UNI-RN marca presença no Educere com pesquisa sobre monitoria e formação crítica em Psicologia

O Centro Universitário do Rio Grande do Norte (UNI-RN) teve um de seus trabalhos selecionados para apresentação no 17º Congresso Nacional de Educação (Educere), realizado de 1º a 4 de setembro em Curitiba. 

A pesquisa “Olhares em construção: a monitoria como experiência de encontro, aprendizado e cuidado” foi desenvolvida por quatro alunas do 8º período de Psicologia – Anna Júlia Brandão, Beatriz Sousa, Juliana Brahim e Gabriela Cavalcanti – sob orientação da professora Narjara Macedo. Na ocasião, Anna Júlia, Gabriela e a docente representaram o grupo na exposição presencial.

Monitoria como espaço de aprendizagem e cuidado

O estudo parte das experiências registradas em diários de campo da equipe de monitoria vinculada ao projeto de extensão III, que articula práticas profissionalizantes integradas em educação e intervenção em grupo, conduzidas na rede pública do Rio Grande do Norte. 

A partir desse material, as alunas utilizaram a análise do discurso, na perspectiva de Mary Jane Spink, para refletir sobre a monitoria não apenas como apoio pedagógico, mas como espaço de encontro e produção de saberes.

Segundo a professora Narjara Macedo, o tema dialoga diretamente com as demandas atuais da Psicologia ao relacionar políticas institucionais no ensino superior, que incluem extensão e monitoria, à formação de profissionais críticos e socialmente engajados. 

“O trabalho aponta para a importância de pensar a educação para além da racionalidade técnica e instrumental, defendendo uma formação ética, estética, crítica e contextualizada”, destacou.

Relevância para a Psicologia e para a sociedade

A apresentação em um congresso de dimensão nacional foi vista pela equipe como oportunidade de ampliar debates e partilhar experiências com pesquisadores de todo o país. Para Narjara, esse intercâmbio fortalece o compromisso da Psicologia com a transformação social. 

“Nosso estudo reafirma a necessidade de uma educação que dialogue com os direitos humanos, com a inclusão e com a análise crítica da realidade escolar, fortalecendo a profissionalidade docente e a prática psicológica em diferentes contextos”, explicou.

Projeção acadêmica e próximos passos

A experiência no Educere também reforçou a importância da participação estudantil em eventos científicos. Para as alunas, o congresso representou um espaço de crescimento pessoal e profissional, ao permitir a troca de conhecimentos e a inserção em redes de pesquisa mais amplas.

Com o trabalho já reconhecido em um dos maiores encontros da área de educação no Brasil, a equipe agora se dedica a transformar a pesquisa em artigo científico para publicação em periódico especializado, além de explorar novos desdobramentos que relacionem Psicologia e Educação.

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